嗝嗝老师
Hichki
(2018)

《嗝嗝老师》是一部讲述不停打嗝的老师把F班学生带成学霸的逆袭爽片，开篇就够劲，面试官说女主奈娜不适合做老师，那奈娜就一句话把一众高层怼的无话可说，在面试上给面试官上了一课。她自信、坚持，并表明，“图雷特综合症影响的是我的演讲，而非我的智力。”

这部电影讨人喜欢，自然是因为它的高度。电影里出现的人物是师生，故事的发生地点是学校。学校，一个给孩子一生成长奠基的地方，而正是在这小小的学校里可以洞见印度难以逾越的阶级横沟，《嗝嗝老师》就是这么一部以小人物视角剖开社会问题的电影。

在奈娜来学校之前，全校孤立排斥F班学生是常态，有一场戏是说“A班学生擦屁股都有女仆，而F班学生想上个厕所要排50个人的长队”，多么可笑，印度的“受教育权”不仅没有造福穷人，反而剥夺了孩子们的童年，让他们从小就受歧视。于是孩子们为了反抗而反抗，固执的活在低人一等的世界里，因为害怕被孤立，被抛弃，索性孤立起自己，不信任任何人，这也未免太写实了吧。

所有的伟大都源于勇敢的开始，是《嗝嗝老师》所讲的道理。“勇于面对自己的弱点，让它成为你的动力”是奈娜在亲历而为的事，也是她教会学生的事。对于一个图雷特综合症病人来说每一个时刻都要勇敢，让自卑封闭的孩子们接纳自己也同样需要勇敢。奈娜老师面对这群野孩子不仅没被气哭，还从学生的捣蛋里看出了他们的智谋、策划能力、行动力和远见，她激起了这些孩子们对自我价值的认可。

如果一个老师在心里给自己的学生判了死刑，那么在他眼里学生做的一切行为便都是坏事，哪怕学生什么都还没有做，也很可能是在进行预谋。在这种偏见与歧视之下，天性再纯良的孩子也极有可能成长为心理扭曲的人。而真正的好老师是可以走进学生内心的，说奈娜伟大正是因为她和其他老师不同，她介入了学生的个人生活和思想教育。如果将来学生还保持勇敢，对跨越阶级充满信心，那就是奈娜老师留下的礼物了。

一群顽劣成性的学生，一位充满爱心，循循善诱的教师，再加上一个或几个顽固不化，粗暴专制的学校领导，没错，合起来就是校园电影人员组合的内部结构了。电影是略显套路，但一点也不鸡汤。它并没有让你去关爱图雷特综合症病人抑或是穷人，而是希望每个人都能受到无差别的平等对待，跨越身体缺陷，跨越阶级。我忘不了幼年的奈娜说“先生，就请大家像对待其他学生一样对待我就可以了，拜托了。”

因为现实中的贫瘠，所以让我在这里口干舌燥乐此不疲的絮叨。关于身体歧视、阶级歧视和校园冷暴力，别急着撇清关系，也许在读书年代里你并没有直接嘲笑那些有缺陷的同学，但你可能也曾在无意识里顺势而为，推波助澜。电影抨击现实的冷硬、势力、混蛋，但奈娜老师却一直乐观、积极、真诚地对待生活，并且我们惊喜的发现孩子们重新因为奈娜这个好老师变得纯净了。即使将来那些春风化雨被孩子们视为理所应当，但当初那段经历可能会成为改变孩子们人生轨迹的重要时刻。

《嗝嗝老师》在结尾做到了画龙点睛，虽然是喜剧收尾，可我看到结尾还是激动地直起鸡皮疙瘩，然后被感动的一塌糊涂。呵，这就是好电影的力量吧。