读书不难难在多读书

有家长问：孩子在小学阶段阅读不多，但成绩也不错嘛？阅读到底重要吗？对此，王莉韵认为，小学阶段成绩好，可能只是表面现象，孩子不阅读对未来的损失巨大。

在她看来，学习能力主要来源于早期的阅读能力培养到后期的习惯成自然。6至12岁的小学阶段，是孩子阅读能力发展的“黄金期”。其实，读书本身不难，而是难在多读书。

广泛阅读古今中外各类书籍，才可能成为孩子未来发展的潜能。通过多读书来提高阅读能力，孩子需要“海量阅读”。怎样才算是“海量阅读”？王莉韵说，比如：1—2年级的小学生每年阅读量大约需要50—100万字，3、4年级每年阅读量200万字左右，5、6年级则300万字左右。

“亲密接触”书籍终身受用

有些家长担心：孩子三年级了，还在读二年级的书，或是孩子读课外书多了影响学习成绩，家长于是加以干涉，渐渐地这些孩子反而不愿意读书。书读少了，成绩也没上去……如何引导孩子多读书？保护孩子的阅读兴趣？王莉韵说，一方面，培育孩子对书的感情；另一方面，培养孩子阅读的兴趣。

言传不如身教。父母的阅读，是孩子最好的榜样。学前阶段就可以让孩子接触各类读物，“亲密接触”书籍，能让孩子发现自己的阅读兴趣。王莉韵坦言，如果小时候不广泛开发兴趣，长大之后就困难了。家长要善于发现每个孩子的阅读喜好，引导孩子自己去发现好书，让孩子