如果不强迫孩子学习那谁来担保孩子的未来？都说不应该强迫孩子学这，学那不应该把自己的梦想强加给孩子身上，那么身为父母的不为孩子的未来负责。那谁来担保孩子

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我觉得是这样的，让孩子学习不是强迫是引导，孩子出生后对生活对于未来就是保有着兴趣，好奇和探索新的，这种是一种自发的动力，所以想要一个好的未来是要去激发孩子的兴趣，去引导他，并在这个过程之中不断的给予他对未来的规划，让他能够自主的去做这件事情，但中间出现惰性的时候，我们及时的给你反馈，给予强化给你奖励或者适当的惩罚，让他能够在这过程之中更好的坚持下去。

而且你会发现大多数孩子的兴趣是和家长有很大关系的，家长熟悉乐器，那么孩子大概率就会去学乐器，家长喜欢运动，孩子也更倾向于去运动，所以这不是强迫，这是引导，是一种榜样的示范，耳濡目染，孩子们慢慢的就养成了习惯。

所以想让孩子按照自己规划的方向来走，那么过程之中要去设计就像游戏一样，孩子们喜欢玩游戏是被迫的吗？因为跟他没关系，但孩子们都喜欢，那是因为在这过程之中做了设计，做了引导，做了必要的暗示，其实想要实现这个目标，我们也是需要这样去做的。

什么是真正的为孩子好，不是勉强孩子去做自己认为重要的事情，而是让孩子发现他要做的事情是重要的，而愿意自己去做。

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首先我们来分析一下强迫孩子学习结果就一定是好的吗？我们有几种结果可能出现第1个你强迫了孩子，他学习成绩的确提高了，第2个你强迫了孩子，但是他的学习依然不提高，第3个你强迫了孩子，他的学习不但不提高，而且生活上也变得不自信。其实我们为什么使用强迫这个字眼，那还不是因为孩子自己本身对学习的内容不感兴趣，如果是感兴趣的一件事情，即使你不强迫他，即使什么你都不讲，他都自己主动去找东西来学。有时候家长为了显示自己是有努力过的，就总是希望使用一些手段做出这种事倍功半的事情。其实在这件事情上面，我们家长缺少了是一种什么东西，是一种发现孩子能力的触觉。当我们整个社会都是以学习成绩论成败的时候，家长自然不可避免，被社会风气影响到，从而断定孩子得99分必定会比得100分的那个差。那是因为我们没有做好该做父母的一个责任，意思就是说我们没有做好去观察孩子在生活当中，到底在哪一方面有自己真正的天分和才能，所谓天生我才必有用，其意思就是说我们每一个人都有自己那一份独特的技能，只是在这个社会仅仅只是因为学习成绩来论成败的时候，我们的那些优点都被弱化或被无视了。这种情况之下才产生了逼迫孩子学习这样的行为，但是就像刚刚开始写出的三种可能性，我们其实根本就不知道后面的那个结果到底是什么样子的，但是我们只能够清楚的知道孩子在被迫的当下心情是如何的糟糕，是如何的难以平复是如何了，养成了一个童年的阴影，就是被爸爸妈妈拿着棍棒逼迫之下去写一篇文章，做一道数学题。所以作为家长其实不应该用逼迫这样的字眼，而更多的应该使用引导来让孩子真正发现自己的才能和在，有的时候即使一个人学习没有到100分的地位，但是一个99分或者甚至是一个80多分的一个人在未来出来社会反倒有更大的发展，其实这在现实生活中屡屡可见。学校配合教育体制，以分数论成败，家长配合学校以分数论教育，让孩子无处容身。

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1.为何而学？2.学什么？3怎么学？

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我想，问这个问题和看答案的人，其实最想弄明白的是这几个问题：

1、如何预测孩子的未来？

2、怎样能让孩子有好的未来？

3、怎样能让孩子好好学习？

像题主这样的家长，做咨询的我经常见。如果按照题主的想法，以自己“熟悉”的路，强迫孩子学习，来担保孩子的未来，我见得最多的结果是：要么孩子有了严重的心理问题，要么家长有了严重的心理问题，总之基本都没好。剩下好的，就是那1%自身心理强大到不畏父母强权，自己主意根红苗正的孩子，还通常是受到父母以外的人的影响。

根据经验，我来回答下前面三个大家关心的问题吧，顺便你们就知道，为啥结果会那么悲惨了。

第一个问题：如何预测孩子未来？

孩子的未来，就是世界的未来。因为未来是属于孩子的。

世界的未来，不可预测。所以，孩子的未来不可预测。

为什么世界的未来不可预测？

这个太容易理解了。你奶奶不知道你父母现在会过这样的生活，你父母也不知道你现在会过上这样的生活。

有个故事，说是十几年前有个投机倒把的大哥，带着小弟倒卖大哥大（最早的手机），发了一笔财，结果被抓，判了15年。出狱当天，小弟来接他，他神秘地说：放心，我出来了，咱们很快就有钱了。我偷埋了一箱大哥大呢！

好笑吗？这就是说，我们不能预测未来，不能把现在的情况当成未来的。写《未来简史》的人，都不敢保证自己说的一定会实现。何况我们这些平民百姓呢？

所以，你以为，你现在认为对的路，在以后就一定对吗？你以为，你现在已经为孩子看好了要走的路，在未来，就一定是好的嘛？

不要当那个埋大哥大的大哥。

当然，要想对未来有更多的掌控，这是可能的。需要我们与时俱进，多见识、多参与，要有大格局，大智慧。怎样才能有？

学习！

这个学习是广义的！从书本到实践，再到检验，都是学习。从文化课到工作技能，再到人情世故，都是学习。

如果做到了，你一定是成功的人。成功的人，对未来的掌控力才可能较强。

第二个问题：怎样能让孩子有好的未来？

在你看来，什么是孩子好的未来？

我想大多数父母都会说，孩子有个好工作、家庭幸福、身体健康、事事顺遂。孩子觉得幸福了，就是有了好的未来。

那我们看看怎样才能幸福？

有好工作，就可以衣食无忧。那就需要有胜任工作的各项能力，例如学习力、沟通力、管理能力、统筹规划能力等等。

家庭幸福，就可以万事兴，有个温暖港湾，身心得到放松。那就需要良好的沟通能力、同理心，情商也要高，还要会处理各种人际关系、有好的识人能力等等，不然另一半找不好，家庭没办法和睦。

身体健康，才能精力充沛、享受一切。那就需要有管理自己的能力、自律能力等。

要想幸福，还需要知足常乐，物质与精神世界都富足。

很明显，我们要想让孩子有一个好的未来，就需要培养以上那些可以让他获得幸福的能力。

孩子只是学习(狭隘的学习，只是书本)，可以获得以上幸福的能力吗？

不能。

那怎么样能培养孩子那些能力呢？

要根据孩子不同的年龄成长阶段的特点，进行良好引导。

0-2岁的孩子，要给予充分的安全感，经常拥抱、抚摸孩子，对孩子多进行积极、正面的情绪表达。

3-6岁的孩子，提供安全、丰富的环境，让孩子自由探索，培养孩子“自己的事情自己做”，多与外界交流沟通，父母要耐心、及时回应孩子各种问题，鼓励孩子探索，与人交往，保护孩子好奇心和求知欲。

6-12岁的孩子，要让他们通过做事情获得勤奋感和勇气，多鼓励、表扬孩子努力的过程和进步。

13-18岁孩子，给他们独立的空间，像朋友一样沟通交流，为他们找合适的“指路人”。

同时，4岁前，是锻炼孩子感统能力的重要时期，6岁以前，是孩子大脑开发的黄金期，8岁以前是孩子培养专注、记忆、思维、想象、创造、观察等能力的关键期，12岁以前是养成良好生活、学习习惯和思维的最好时期。

在合适的时间，做合适的事情。培养孩子能力，根据不同时期的特点，进行不同侧重点的培养。

在培养的时候，首先父母要知道如何培养，例如：记忆力，怎样做能够提高孩子的记忆力？应该注意哪些原理？做那些游戏或行为？……只有你清楚，才能更好的培养孩子。

或者，你不清楚、不专业，怕把孩子耽误了，那就找专业人员来帮你培养。那什么样的人员专业？收费多少合理？家庭支出是否能够负担？先学哪些，再学哪些？……这些，你依然需要清楚鉴别。

第三个问题：怎样能让孩子好好学习？

虽然学习不能让孩子拥有所有幸福的能力。但是，学习依然重要，在学校的学习会占用孩子每天2/3或4/5的时间，当然要好好利用。而且，我相信，这是你最关心的问题。

先说下，强迫孩子学习这件事。

如果有人强迫你做事情，你愿意吗？我想，心里肯定不愿意对吧？

如果强迫你的人，不如你强壮有力，你肯定会反抗。

如果强迫你的人，比你强壮，你打不过，那我估计你觉得反抗不了，就只能按他说的做、逆来顺受了，但是因为心里不愿意，做了也不会上心对吗？就算那件事，你本可以做得很好，但因为不愿意，所以不努力，反倒失去了把它做好的时间和机会，对吗？

所以，你强迫孩子学习，孩子小的时候不能反抗，那就逆来顺受，可是根本不上心，能拖就拖、能不学就不学，反倒在最应该好好学习的年纪，没有好好学习。可能你很严厉，孩子不得不好好学，但是他能发挥出学习的潜力吗？结果就是，你发现，孩子很努力，可是就是学不好。

等孩子大了，要么习惯了被强迫，习得性无助的继续做他该做的，但肯定做不出好的成绩。要么，反抗之心不灭，一旦发现你压制不了他了，叛逆之路就此开启！压迫有多强，叛逆就有多重！

那如何让孩子学习好起来？

有五大方面需要注意，这五方面做好了，孩子学习就不会有问题。

1、学习情绪。情绪好了，干什么都开心，学习也一样。每到学习问题，你就训斥他，他想到学习情绪就低落，当然想把学习“敬而远之”。人，都想找快乐的事情做。

2、学习信念。孩子的自我概念和效能感怎样，决定了他对学习上的问题，有多大的克服信心。你天天说他笨，说他懒，他也就会那样认为自己。一个又笨又懒的人，怎么可能学习好？

3、学习动力。有没有学习的动力，是能不能持续主动的学习的关键。他的梦想、天生的好奇心都是动力的来源，你有打压过吗？

4、学习关系。孩子与周围人的关系好不好，直接影响孩子的学习。亲子关系最重要，同伴关系要可靠，师生关系往往是孩子学习的转机。一个家庭不和睦的孩子，孩子出问题的概率非常大！

5、学习策略。好的学习方法和策略，可以使学习事半功倍。掌握好的学习策略也是好学生的一项基本能力。

因为篇幅关系，我在这里说的不可能很详细。具体方法，我会不定时的在学员群里直播，朋友圈也会不时提到。有兴趣的，可以关注我。

那我们总结一下，三个问题：如何预测孩子的未来？怎样能让孩子有好的未来？怎样能让孩子好好学习？

归根结底，都需要父母好好学习。当然，你的好好学习，也是为孩子做出好的榜样。言传身教，才是最好的养育方法。

孩子未来的最大担保，是父母的格局、学识和远见！而不是你对孩子的强迫！

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做为家长，经验多，那咱们为什么不引导孩子学习，而是要强迫孩子学习呢？

先举一个例子。我表弟喜欢玩遥控飞机。然后我姨给他买了一驾自组装的遥控飞机。孩子从无到有，用了很久时间。自己组装了一架飞机。很喜欢玩。大人引导他，他开始自主学习飞机为什么会飞。在逐步的引导下。对空气动力学感了兴趣。然后从众多爱好中，选择了这个，并坚定了它。从而也选择了目标大学。学习更加用功了。

所以不如让孩子多接触东西，让孩子发现自己的爱好。然后引导他去学习，把爱好变成职业。

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这个问题是大部分家长都会遇到且纠结的问题，而且基本无解。

一方面，家长望子成龙，盼着孩子有一技之长；另一方面，又希望孩子自由快乐，看到他们学得不情愿，也会心软。

认为不该逼孩子的家长，或许会举《隐秘的角落》里朱朝阳的例子，极端的控制欲会扭曲孩子的价值观。

但画小可还是认为，尽管家长不能替孩子决定人生，很多的“为你好”也带有毒鸡汤的成分，但扪心自问：童年过得没一点压力，长大真的能对当初的轻松无怨无悔吗？

《家有儿女》刘星和小雨一起抱怨母亲刘梅小时候没给自己报兴趣班。“如果从小培养我，我也会弹钢琴，或者拉小提琴，或者吹小号……”

还埋怨妈妈没有逼他

《向往的生活》是小可很喜欢的综艺，在何老师和黄老师的完美配合下，总是会给嘉宾带来回家般的温馨和放松，不自然流露出自己对童年的真实想法。

王迅谈起童年，特别后悔妈妈没有让自己坚持学提琴，“当时要是坚持一下的话，现在最起码是个特长”

还有一期，刘宪华在讲述童年时妈妈逼迫他学小提琴的故事，Henry提到最开始很不喜欢，但是被逼的没办法，一直到12岁参加比赛突然就爱上了，以至于现在非常非常感谢妈妈。在一旁的Angelababy怅然若失“为什么当初没有人逼我？爸妈你们到底是怎么想的啊？“

作为家长，我们谁也无法确认哪样才是对孩子最好的，技多不压身，“逼迫”或许是个不错的方式，当然注意度也非常重要，需要聪明的家长及时关注孩子的内心世界。