美国大学的课程结构如何？在俄罗斯，我们被分成20-25人一组，他们总是一起参加研讨会。一个小组可以分成两组进行实验室工作。几个小组可以一起参加一个讲座。你

Don W是对的。学生选择自己的班级，尽管他们有具体的要求来满足。一个典型的一年级学生可能会有英语作文、数学课（水平由他们以前的课程决定——有些人将修微积分或物理，而另一些人则修高等代数）、历史课、心理学或社会学课和一门外语。虽然这取决于学校的规模，但在这两个班里，他们可能没有一个是同一个人。唐W的错误之处在于，所有的课程都不是讲座。英语作文课一般不超过25-30名学生，学生大部分时间都花在写作、互相帮助复习和写作相关的活动上。在美国的课程包括很多小组活动、小组项目和口头报告。有些高级课程是在研讨会上，可能只有8-12名学生，大部分课程都是学生之间和教授之间的讨论。我们的系统非常基于个人选择和批判性思维能力的培养。

BTW，我去年在俄罗斯，在几所大学演讲。我对教室非常传统的配置感到惊讶，礼堂座位排成一排。我很难和老师们一起举办研讨会，这些研讨会围绕着小组工作和讨论。

我们在美国法学院有着类似的结构，至少在第一年。有大约25名学生组成的队列，每个人都有他们所有的课程。你的同班同学将单独参加写作研讨会，并结合一个或多个部分进行大型讲座。也就是说，第1组可能与第5组签订合同，第2组和第4组签订侵权行为，等等。这很好，因为有一小群你非常了解的人；我们组成了研究小组（和个人友谊），大部分来自最初的队列。即使小组在第二年解散后，我的大多数法学院朋友都来自我的同龄人。

但是对于本科生（以及法学院一年级之后），你只需选择你想要的任何课程。每堂课通常都有几个部分，所以即使你和你的大一新生室友（比如生物1、微积分1、化学1、英语作文和西班牙语）完全相同，你也很可能不会在一所中型或大型大学共用一节课。即使在中等规模的大学里，每一节课也可能有10节或更多节（英语作文更是如此，通常每个新生都必须参加），而在大型大学里，则可能有30节或更多节。

如果你努力的话，你通常可以和另一个人在同一节课上，但这是&?x27；因为有太多感人的事情，所以计算起来相当复杂：试着找知名的（并避免声名狼藉的）教授；尽量避免8:00的讲座，尽量避免周五的任何课程，等等。不太受欢迎的课程（例如拉丁语而不是西班牙语）只有一到两个部分，即使在一个大的大学里，因此一个'；的时间表往往是如果你参加的是荣誉课程或类似课程，可供选择的荣誉部分会更少，因此你更有可能与他人分享课程。

大多数学生独立完成课程，实际上，在每门课上可能会遇到完全不同的同学。尽管如此，有时学校也会有一些特别的项目，比如荣誉项目，学生们会在几个班里聚在一起，例如研讨会。

大多数课程都是讲座。科学和技术课程也可能在课堂工作的同时有一个实验室。可能会有研讨会，特别是针对大学最后一年的学生。

让我切入主题。添加一些答案，以及一些操作'；对于通常无休止的更新，它应该是这样的：

受访者1：在美国，学生以个人为基础报名上课。它们不是作为一个组分配给一个类的。有些人会在你的几个班里，特别是那些和你有共同专业的人。

更新1：为什么不在小组里？这不傻吗？学生如何自己找到上课的路？怎么做的？为什么？多浪费啊？

受访者2：在美国，年轻人能够找到自己的上课方式。

更新2：谁制定了这方面的规则？在俄罗斯，所有的同学都是由教育部指派的！教育部说，所有学生在课间散步时必须手牵手；如果美国学生迷路了怎么办？谁会找到他？

受访者3：在美国，学生们被教导独立思考。他们不仅可以找到自己上课的方式，而且可以在天黑后穿过校园去图书馆或自助餐厅。

更新3：我和m同志：独立思考？图书馆？自助餐厅？食物？在美国，你得付多少钱啊！俄罗斯学生没有图书馆、自助餐厅或食物。取而代之的是，所有的学生都可以免费得到索契奥运会遗留下来的兴奋剂，而美国大学生则会为食物等奢侈品掏腰包4-

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