如何看待家长陪读现象？十个中学生就有九个陪读。:谢谢邀请。暗香认为，家长陪读弊大于利。一、利：1、陪读是父母对子女教育的重视。为了增强孩子将来的社会竞争

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谢谢邀请。暗香认为，家长陪读弊大于利。

一、利：

1、陪读是父母对子女教育的重视。

为了增强孩子将来的社会竞争力，很多家长对孩子的学习都非常重视，心甘情愿陪子女就学，保证他们求学期间“万无一失”。

2、陪读是为了很好地照顾孩子的生活学习。

90后00后很多都是独生子女，万千宠爱在一身，上了初中高中后，部分家长怕孩子生活自理能力差，照顾不好自己。于是自告奉勇去陪读，不论孩子在哪上学，都能享受到在家一样的生活。

3、陪读有利于家长及时了解孩子的思想与内心，防止其早恋、沉迷网络等。

二、弊

1、陪读让孩子丧失了与其他同学交流、交往及相处的机会。这种长期生活在家庭“小圈子”里的学生，一旦走出社会，部分人可能产生人际交往的困局。

2、催生了学区房的高房价。关于这一点，在暗香的《家长压力为什么这么大》一文中有详细论述。

3、培养除了一群四体不勤、五谷不分的小寄生虫。网爆某学生考取名牌大学，由于母亲长期陪读，大包大揽一切与学习无关的事务，致使该生生活不能自理，连衣服都不会穿，吃饭都需妈妈喂，后被学校劝退。

4、专职陪读，增加了家庭的经济压力。有些工薪家庭的家长，是辞去工作专职陪读的，这样家里就少了一份经济收入，家庭的经济压力可想而知。

三、哪些人真正需要陪读？

1、身体残疾的学生。

如2017年考上清华大学甘肃定西残疾学生魏祥同学，因患先天性脊柱裂，双下肢运动功能丧失，从小学到大学妈妈一路陪读。这类失去生活自理能力的残疾学生，才是真正需要家长陪读照顾的。

（魏祥与妈妈）

2、心理有问题的学生。

有些学生有抑郁、狂躁等心理精神方面障碍的学生，暗香认为需要陪读，给他们陪伴、心理疏导等，让他们充分感受到家庭的温暖，有利于解除精神焦虑与紧张，早日康复，融入集体。

结论：除以上特殊情况，其余都不需要陪读。浪费了社会劳动力，还给孩子惯出一身的毛病来。

你们认为呢？留言和暗香一起讨论哦！

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感恩邀请。

“陪读现象”是一种社会大现象，也是时代造就的一些产物吧。原因有很多：现在的孩子压力特别大，特别是到了中学以后，孩子的自我成长和叛逆，且现在的孩子十分的有个性，让很多人有不安分的因素，所以现在的孩子心里问题特别多，这个时代的孩子的心灵十分的脆弱，从电视或者其它途径学习了一些不太好的处理方法，那么孩子成长不容易，家长就得更关注孩子，包括时间上，所以就产生了陪读现象。

“陪读”，其实是社会生产力进步的一种表现。随着机器只能化的出现，那么也解决了很多劳动力问题，让人们有更多的时间休息，有更多的时间去休闲，当然也包括一个家庭可以有一个家长闲下来陪孩子，要是在上世纪九十年代以前，那是想都不可能想的事情，因为太缺乏了，社会不允许啊！这也是社会进步的一种表现吧！

再次，因为独生子女政策以后，家长对孩子的关注过多，孩子的生活自理能力再减弱。事事得依赖家长。上了中学以后，上课时间长，作业多，繁重的压力下，孩子好像没有更多的时间去干别的事情，为了给孩子节省时间，家长也不得不陪，于是“陪读现象”就产生了。

再有，这应该也是“分数为王”的产物吧，家长以孩子为重，到哪里看分数，最终产生了这个现象。

当然这个现象是好是坏，无从下评论，有陪的好的，有陪的不好的，众说纷纭，我觉得还是在于家长的观念和家长的自我成长和进步，家长要跟得上时代的发展啊！

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在我们这里，小学和初中大部分就在本地读。所以不怎么存在陪读。但是高中陪读的现象比较普遍。

说实话，我不赞同陪读。讲一件真实的事情。

有个朋友的朋友，孩子上高三，怕孩子压力大，去孩子读书的学校附近租房子陪读。结果她看孩子太紧张了，她自己受不了，最后精神出了问题。当然，这只是一个个案，但也反应出一些问题。

1、紧张情绪会传染。

孩子太紧张，会传染给家长，如果家长不好好调试，不到不能帮孩子缓解压力，还会让自己陷入紧张情绪，这就使陪读适得其反了。

同样，家长觉得孩子高三，自己也会紧张，担心孩子考试不好，担心孩子这样，担心孩子那样。如果不好好缓解，你的紧张情绪一定会传染给孩子，孩子也会跟着紧张，学习效率和考试发挥都会大打折扣。

我儿子上高三时，我问他需要妈妈来给你租房子煮饭吗？他是一口回绝。我估计就是担心紧张情绪会传染吧！

2、会影响孩子的安排。

陪读，势必要在学校附近租房子住。来往学校和家始终咋要花时间，孩子如果把时间用来学习或者锻炼，应该很不错！

我儿子上高中时，我除了开家长会去过几次，高三下学期，怕孩子太紧张，需要带出来放松时去过几次。其余时候，孩子根本不欢迎我去。他说：“妈妈，你一来把他我的计划打乱了。”我问他的计划。他说：本来打算去打球、洗衣服，然后再学习。”看来孩子把周末安排得很好。

3、太自由不利于手机管理。

孩子每天回家，肯定有一个问题，那就是手机的管理。

以前我教的一个学生，本来很聪明。高中时家长陪读，每天自习后，放学回家第一件事就是玩手机，大人根本管不了，结果孩子连而本科都没上线。

当然，如果孩子的确身体不好，家长可以陪读，以改善孩子生活。孩子的自觉性不好的话，还不如住校，因为很多好点的高中都会没收手机，孩子反而比较好管理。

不管陪不陪读，家长都要调整心态，让孩子开开心心学习，健健康康成长，高三阶段不要自己压力大，还要让孩子缓解压力。

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溺爱

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谢谢邀请。

好巧啊，前天的时候我们夫妻还讨论过这个问题来着，因为孩子学习不错，假如他要去上一所私立学校的话，距离我们家会比较远，如果去那里上学就意味着我们需要在学校附近租房子住了。因为买房实在是不现实，那附近的房价太贵了……

我们选择陪读的目的很简单，就希望孩子早上的时间能够多睡一会儿，晚饭能够吃的更丰盛一些，晚上能够尽可能的，早点儿写完作业，早点休息。因为我测算过，如果是从我家去那所学校的话，路上可能需要一个多小时的时间。

所以如果孩子选择去那所学校上学的话，那么我们就必须要去陪读了。

实际上现在孩子是小学家长，不是也在陪读吗？只不过是距离近一些而已。虽然家长辛苦一些，但是为了给孩子减轻一点负担，照顾好孩子这些是值得的。其实像我说的这种情况，陪读反而是一种比较好的选择，否则的话每天来回折腾，大人也受不起。

不知道，可能有人会担心陪读会影响孩子的独立性训练。我觉得这个不存在问题，事实上很多孩子在家里一样有很强的独立性，所以说这个根本就没有必然的关系。而是一个家庭，在教育过程中，是否给孩子独立完成事情，思考问题的机会。那种凡事包办的家长，无论如何也不可能训练出来的。

所以，如果可能，我会选择陪读。

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今天我要大声说话！我要让所有陪读的家长明白一个道理？

一、陪读不利于孩子独立。父母的期望是好的！你去陪读了，孩子衣來伸手饭来张口。堪比黄太子，你有没有想到孩子到了社会上咋办。

二、陪读伤害了未来的社会。孩子的惯性有母亲陪伴，一但失去了陪伴，孩子会找不到北。这不是好事，这是再溺杀未来的接班人。他们一但失去陪伴，举手无措。

三、陪读，直接导致孩子的无能。没有生存能力、没有自制能力、没有独立能力、没有自理能力、没有自我判断能力！

爸爸妈妈们，别再陪读了，上大学不是孩子的唯一出路！你们的期望真的是很好的，可是好心做坏事，真的是得不尝失的！

跪求：父母们给孩子们一个自我发展的空间吧！真的是龙，不会变成虫！真的是虫，永远变不成龙！

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当有陪读这一词的时候，就说明了重心的转移，可以和陪读无关的一概不作，也要把陪读进行到底。

一方面说明了不差钱，差钱也做不了这事，另一方面有时间，全职陪读，工作可以不要，事业可以不干，全职专心作好陪读大业。

目地望子成龙，成凤，早日出人头地，给自己争光添彩，等着功成名就的那一天！

想想以前，要是早有陪读，搞不定北大清华就是大家了，真是早有多好啊！^0^

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非常高兴回答您的问题。所谓陪读，就是家长到孩子学校附近租房，然后看护照顾孩子读书。陪读以前是不存在的，近年来尤其盛行，甚至不陪读就是不负责任的表现。

陪读是如何产生的呢？一是家庭经济条件好了，更重视孩子的教育问题，所以家长舍得投入。二是社会乱象复杂，家长不陪读不放心，担心孩子无人管理荒废学习。三是为了给孩子创造更好的学习空间，方便照顾孩子。四是出于安全考虑，因为很多学校，尤其是高中都有晚自习，如果让孩子独来独往会有安全隐患。以上所列理由，每一条都是陪读的依据。为了孩子的发展，如果条件允许陪读可以理解。

但陪读绝不是正常现象！陪读的出现在某种程度上证明了学校管理和家庭教育的失败。我以县城高中为例，很多学生来自农村家庭，相当多的家庭经济条件并不好，但为了孩子也硬着头皮陪读，造成了极大的经济负担。其实这些孩子完全可以住校，但家长不同意。他们受到陪读现象的影响，认为只有陪读才更能促进孩子发展。而学校呢？也乐于家长陪读，因为这样学校就可以少管理一部分学生，何乐而不为呢？话又说回来，现在的学校在学生食宿管理上也真是差劲，无法给学生提供一个良好的居住环境和饮食。既然这样，家长陪读也就在情理之中了。

在此，我想提两点建议，一是学校重视管理，给学生创设一个良好的学习环境。二是家长要冷静，不要跟风陪读。据我所了解，陪读的孩子也没比住校生强到哪去，不正视学习，谁陪读都没用。

以上是我的观点，欢迎提出更多有关教育的问题，谢谢关注！

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谢谢邀请！这是非常沉重的爱，利弊兼有。陪读是一种亲情和责任，我认为陪读应因人而异，什么人去陪读也非常关键。

对于不管不行的孩子可以陪读，但最好父母陪读，不赞同他人陪读。

目前陪读已成风气，中小学生、甚至高中生，家长均有陪读现象。

一，低龄儿童陪读利于心健康，作业看护和指导，确保孩子安全，不利于自主能力的陪养，容易产生依赖。

二，高年龄学生陪读，有利于学习监督，防止行为失控，便与老师沟通，不利于心理成熟，容易产生逆反心理，导致信心不足、出现心颂意乱，加重心理负担。

建议能够“放开手”的学生，应当选择住宿。

教育家马可连柯曾说“最可怕的是用父母的幸福来栽培孩子的幸福”，家长树立孩子的自信心理很重要，因为家长代替不了他们的成长，过度的保护和关心只能换来今后的操心和伤心。

（个人观点，仅供参考）

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“陪读”现象在在中国已不是什么新鲜事，据中国科学院教育研究所的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象。

那么怎么看待“陪读”现象呢？我来聊一聊。

关于陪读

家长说:他们认为陪孩子的学习过程中，能够及时发现孩子学习上的问题，掌握第一手资料，及时辅导和教育，另外可以给孩子一点压力感，并且照顾孩子生活起居，让他们有更多时间学习。

学生说:不想让家长陪读，自己能管理好自己的生活，被陪读后，什么都被管着，承受巨大心理压力，被监督写作业，想休息一下都有负罪感。

陪读利与弊

利:

1.有利于孩子的成长。

学生时代是孩子身体心理成长的关键时期，陪读可以积极参与孩子学习生活，引导和鼓励孩子采用正确方法学习，积极和孩子思想沟通，对孩子自控力和专注力的培养有一定积极作用。

2.有利于和老师沟通

家长陪读能够及时了解孩子的学习情况和内心想法，针对孩子遇到的问题及时和老师沟通，帮助老师更好的教育孩子，促进师生关系，提高老师对自己孩子的责任心。

弊:

1.容易让孩子丧失自主学习的乐趣。

学习是一件快乐的事，孩子在学习过程中获得知识，也获得思考和克服困难的乐趣。在家长监督和催促下，孩子会觉得学习是家长的事，为了爸妈而学习，这样就失去了学习的自觉性和积极性。

2.不利于培养孩子的良好习惯。

孩子学习时知道家长会在一边辅导和帮助，孩子学习就会变得不自觉，从而出现粗心大意、拖拖拉拉、不愿思考的不良习惯。

3.容易增加孩子的心里压力

家长对孩子的期望值过高，导致孩子学习压力过大，心理承受不了，会出现反感和抵触情绪，外向孩子变得叛逆，内向的孩子会焦虑，烦躁，恐慌。

4.容易心里依赖

一直在父母的陪读下，孩子容易高分低能，个人生活无法自理，遇事优柔寡断，还有些性格孤僻，不擅长交流。

总结:陪读是把双刃剑

对于年幼的孩子，适当陪读有必要，但是孩子慢慢长大以后，该放手就放手，该不管就不管。让孩子自主学习，培养良好学习习惯，自己克服遇到的困难，从而成为独立而主动进取的人。