有机会去教育局，还是继续在高中当老师？:毫无疑问，肯定去教育局。局机关可是所有老师的上级单位，人往高处走，水往低处流?Ｊ紫龋逃只厣习啵ぷ鞅鹊备

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毫无疑问，肯定去教育局。局机关可是所有老师的上级单位，人往高处走，水往低处流啊。

首先，教育局机关上班，工作比当高中老师轻松多了。早上8点或8点半上班，下午2点半上班，一天真的是8小时。只要你没有想往上爬的野心，按部就班，把自己该做的事情做好，和同事处好关系，日子很好过的。

如果在高中当老师，你看得再淡，不争名夺利，但因为有升学压力，学校都会给你加压。你永远不会8点半才来上班，也永远不可能一天只上8小时班。为了学生升学，你会忙得成天顾不上自己的孩子自己的家。

我有一同事，年纪轻轻已经是学校里的中层干部，领导非常重视她。但是也找关系想往局机关调，最后因为一些原因没有成功，因此深受打击。听说背地里哭了好几场，经过整整一学期，心情才好点。

其次，局机关上班，评职称并不比学校难多少。虽然没有教学成绩，但是有工作性质决定的成绩啊。只要把分配给自己的工作认认真真做好，评职称需要的论文，普通话证书，优质课的奖状等东西准备好，一有机会就申请，也不是很难的。毕竟近水楼台先得月。

你在高中上课，就算你把评职称需要的一切准备好，也必须要看教学成绩。高中想要令人瞩目的成绩，可不是一句两句话就能办到的。每年不累得脱一层皮，甭想取得好成绩。

最后，局机关待遇也不比当高中老师差。虽然没有课时补贴，没有早晚自习补贴，但是有别的补贴啊。什么下乡补贴，车补误餐补。一个月下来，也是好几百。就是年终的目标管理奖，只比公务员少一些，比学校老师高多了。

唯一只是没有寒暑假。但是现在老师的寒暑假也有做不完的事。参加各种网络学习，写各种学习心得体会。而且高中老师还要提前开始上课。据我所知，很多地方准高三现在已经上课了。对于有些高中老师来说，暑假也就十天半月的时间。

有些人要说了，高中老师可以补课挣钱啊，一对一，收费很高的。但是国家三令五申，不准在职教师有偿补课。那些违规补课的，心也是虚的。如果有人举报，会让他吃不了兜着走的。

综上所述，有机会去教育局是让人羡慕的事，留在高中当老师是一件苦差事。

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在机会面前做出决策，也是一件难事，现在把你分析分析。

教育局有两种编制，一种是公务员编制，一种是事业编制，我想你从教师到教育局只能是事业编制，身份是非常难改变的，要想变为公务员身份，只能是一种经过考试转变，还有一种就是提拔干部到一定级别，比如当教育局局长，可以转为公务员，副局长都不行，所以你我想一般只能是事业编制，教育局有几个科室就是事业编，有些科室工作可能单一不多会轻松一点，有些科室事情多而烦。

如果你进去的话，要看看是进哪个科室，当然你可能是属于关系比较好的不然一般是进不去的，除非有特殊才能，当然由于教育局各科室人数比较少，岗位上变动不大，所以晋升职称上比较困难，可能有些人认为近水楼台先得月，实际上岗位设置是有一定比例的，你不可能都设为高级别的，那样是违规的，一般领导是不敢的，所以教育局的事业编职称反而比较难晋升。

如果你热爱教书，而且教学能力比较强，能吃苦，我想还是留在高中任教，发展空间会更大一些，到了教育局工作一般大部分混混日子，工作忙忙碌碌没有成就感，整年整日大部分都是重复工作，紧紧就是让以前的一些同事羡慕工作轻松又是上级部门而已，其他自己权衡利弊做决定吧！

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这件事我觉得自己很有发言权！很多人可能会建议你去教育局，那里是机关单位，管着所有老师，工作轻松，社会地位高，有实权，晋升机会多等等感觉进了教育局机关单位好像一步登天了一样！我个人觉得这样的建议一看就是一般的老师，没在机关单位呆过，然后凭空想象机关单位有多好！

首先你是教师，教育局要让你走，我们要分析一下是怎么个走法？如果是借调，我个人觉得没啥意思，因为你去了你的工资方案关系还在原单位，提拔不能提拔，工资待遇也不会涨！到了新单位跟个二等人一样！苦活累活一大堆都要你来做！机关单位工作不多为啥要借调你，借调你去就是干活的，不然会让你去？对吧。光借不调更是让人气愤的做法，用完了一抹脸就让你回原单位了，回到原单位你发现别人看你的眼神都不对了。真心不如不去！

其次，如果是把你调走，这样的单位还算有情有义，但是你要看自己有没有优势，如果你是一个刚毕业一两年的年轻教师，我联系你去，因为到机关跟领导眼前晃，多干活你会有出头之日。如果呆在中学，机会确实太少！但是如果你年龄超过三十五，你自己要掂量一下了，毕竟现在任何提拔都需要年轻，基层干部更是超过三十五就没机会了！如果年龄太大不建议去了！

第三，如果你是一个非常有经验的老师，年龄又大了，真心不如好好把自己的教学好好干，然后做出点特色，评评职称，在自己熟悉的岗位上养老也是很好的！还可以照顾家庭和孩子！如果去了一个新岗位一切从头再来，你会发现很多要学的，可能会有点顾此失彼！你自己好好分析下你属于什么情况？然后自己选择！个人意见不喜勿喷！

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我理解你是想说调到教育局工作，对于不同的人，我想有不同的考量。那我就从以下几个方面提供参考吧：

第一，工作强度

应该说现在的公务员的工作强度还不是很大，特别是一些局，而不是街道等繁杂机关。因此，从总体上来讲，教育局的工作量应该会比较轻松。高中老师，如果只是担任教学，没有班主任、没有其他行政事务，相对来讲也不是很累。但是如果有班主任，或者兼任学校某方面的行政工作，那就不一样了。从这个角度来看过，教育局可能更好。

第二，从个人发展来看

到教育局，属于公务员，要发展，只能是走职务。这个就要看个人的性格特点了。有些人左右逢源，能够活得如鱼得水。有些人可能并不喜欢行政那一套。如果性格不合，要想职务提升可能也是非常困难的。高中老师，最少可以走职称，只要自己努力，希望还是有的。所以，根据自己的性格选择发展。

第三，相关福利

公务员和教师都有本不同的福利。公务员的各种隐性福利较多。社会地位较高，各种办事，孩子读书学校选择都有优势。但是，教师每年有寒假暑假，能够做自己喜欢的事情，也是不错的。这就看你看重什么，那就怎么选择。

总之，我觉得一条，你喜欢那种工作，这个最重要。只有工作的开心，快乐，才是人生的根本，否则，即使工作再好，你不喜欢，到头来，还是一场空。

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我以自己亲身经历来回答你的问题。

我不清楚你的“去”教育局是什么意思？我去教育局那一学期，有一名城区较大学校校长正式调动到教育局的，进局领导班子的。当然，大部分是像我这样的，以“上挂锻炼”下文的，即编制待遇都在学校，在教育局上班的。

我从以下几个角度给你分析下：

首先，我所在教育局的现状。

我所在教育局上挂人员普遍（至少90%）来自乡镇学校，城区学校教师愿意来上挂的很少。经济条件好的乡镇学校的教师来上挂的也很少。

上挂的目的一般有三：

一是为了更好照顾家庭。这是绝大多数情况，他们一般家人和孩子在城里上班上学，他们会很愿意到教育局上班，更利于照顾家庭。

二是为了提升能力，熟悉教育局各科室运转，并在自己科室内承担一定协调工作。这样的通知，可以在教育局锻炼一段时间后，到基层学校任校长或者副校长（看他上挂前职务）。

三是为了调动。

很多市级部门都可以为上挂人员（公告里肯定不会说专门为他们）提供正式调动的通道，一般是考试。（呵呵）

其次，职称和待遇因素。

关于职称，你需要明白拟评职称人员必须是一线教学人员。换句话说，如果上挂前没有评职称的话，那上挂后，想要评职称的话，也需要回学校兼课的（这是规定，实际也有不按规定的。）如果未上课人员晋升上一级职称，被举报后果是很严重的。

如果你是调动的话，局机关的岗位是不承认教师职称。除非你进的是教育教学研究部门或者直属事业单位。如果你评了职称后去，很有可能也只能在管理九级上。工资会少两千左右（以我为例，因人而异哈），但是再综合考虑其他收入（如年终奖标准不一样），不当领导，总的差不多。

最后，职业发展和兴趣因素。

如果你已经厌倦了课堂教学，你可以去试一试。当然，你深爱着你的课堂，这次只是说，有这么一个机会而已。我的结论是“算了吧”。

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有机会去教育局，还是继续在高中当老师？这个想也不想当然去教育局。

教育局是学校的上级部门，职位高工作又轻松，哪一个不想去呀？

现在，一线教师都很辛苦的，除了正常上课外，学校里还有各种活动开展。尤其是班主任老师，下班后，还要与家长沟通交流。学生考试成绩不好，还要受批评！所以，老师工作辛苦，压力也很大！

因此，哪一个老师不想去教育局？

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个人认为还是高中学校乐哉悠哉，该上的课按时保质保量上结束，该阅的作业按时完成，教案每天写一点，课件在学校购买的资源网上搜索下载，稍加工就行，每天按部就班，不用和同事过于热络，每天其乐融融。

至于教育局，呵呵，虽然看似高大上，实则在局长眼皮子底下也不好过。

1.教育局属于教育系统的最高行政管理级别单位，最大的特点就是会议多、工作量大、事务繁杂、人事关系复杂、气氛紧张、管理严格。

2.能够进入教育局的各类人员关系和背景都比较复杂，没有基层学校那样单纯，仅仅是干工作即可。

3.教育局工作人员整体都在领导的眼皮子底下工作，整体气氛严肃紧张，同一幢楼上工作，同事之间都是关起门来聊天，不能像学校里那样同事间可以开怀大笑，可以在篮球场上驰骋。

4.虽然教育局人员近水楼台先得月，在职称评定方面具有便利性，但大多数人员除过本职工作必须尽职尽责完成，还经常需要下到基层，深入到学校巡查，至于能否被重视，主要是看个人能力和职务。

5.教育局往往是区县教育系统的重点单位，各级媒体关注的对象，时不时地有媒体的摄像机在门口“执勤”，也是上级部门明察暗访的首要单位。

6.教育局经常要加班，各类事务比较多，诸如职称评定、教师资格、人事关系、档案、基层预算、检查、督促、教研、基建、党建党务、义务教育、高考、中考、招生录取等众多事宜，经常需要加班加点，全员参与，开会也在所难免，周末也不能够休息。

相比高中学校，只要对于职称评定看的比较“轻”，则一切比较好办。只要勤快的完成每天的教学任务，作业教案每天抽时间认真完成，每天按部就班，加之高中学校的各类会议比较少，总体上来说就是乐哉悠哉。

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这是一个很有意思且很现实的问题，身边的同事有想方设法去的，也有请去而不去的。

一、请去而不去的。市高中组教研室因年龄原因需要更换教研员，首要人选是各高中业务骨干。原本认为从高中学校中选拔业务骨干会有很多人趋之若鹜，现实很打脸，特别是语数英理化学科的骨干教师 即使教体局做工作，人家依然不愿离开教学第一线。说得好听是不想脱离一线教学，为本市高中教学做实际贡献，或者谦虚一点说能力不足以指导全市的高中教学工作，背后是利益驱使。一个高中的骨干教师，一年的课后辅导费是一笔不菲的收入 ，一旦担任了教研员，便不可能再进行课后辅导，这是一笔巨大损失，所以便产生了请骨干教师进教育局而不去的现象。

二、想方设法去的。这部分人分两种情况，一是年轻人，去机关科室，很热门。因为去局机关发展前途更广，特别是目前的情况，在局机关干几年，职务有了提升，科长下放就是直属校的校长，副科长下放就是乡镇校的校长 ，自然前途更广。二是已经评上高级教师的中年教师，职称已基本完成，也不想出太多的力捞外快，有机会去局机关，地位有提高，工作更轻松，有机会自然也想离开教学一线。

所以，选择去局机关和还是留在学校，每个人都有自己的考虑，情况不一样，选择就不同，存在就是合理。

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谢！看个人志向。教育局是集领导、指导、督导、服务等于一身的机构。高中教师是发挥自己知识优势，彰显知识力量，为祖国培养未来人才的职业。建议当教师，一生无悔！

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去教育局干吗？还是在高中当老师好，俗话说:"鸟往低处飞，水往高处流！"曾经我有机会去当汉东省省长，但我没有去:"家中还有2亩地，汉东省离家5000公里，回家种地极不方便，所以，我没去汉东省当省长。"